Аннотация

В статье рассматривается использование детей экстремистской организацией ИГИЛ как ресурса для продвижения своего государственного проекта. Анализ изображений детей в пропагандистской деятельности ИГИЛ, социализации детей через школьное образование на территории под контролем «Исламского государства», применения метода геймификации для воздействия на детей, позволили показать как конструировалась новая ментальность молодого поколения как «львят халифата». Пропаганда ИГИЛ, учебная программа и учебные материалы школ ИГИЛ, использование видеоигр транслировали ментальные модели,  продуцирующие дихотомическое воприятие мира, поляризацию внутригрупповой  казахстанскими детьми-репатриантами из Сирии и Ирака.Также авторы выдвигают тезис о целенаправленном переформатировании детства экстремистской организацией, что нарушало права этих детей на полноценное развитие и  имело для них негативные последствия. Исследование основывалось на междисциплинарном подходе, а также материалах бесед с детьми и интервью с специалистами-практиками первой линии, работавшими с казахстанскими детьми-репатриантами из Сирии и Ирака.

Ключевые слова: дети, новая ментальность, ИГИЛ, пропаганда, образование в ИГИЛ, ментальные модели, геймификация.