ҚАЗІРГІ МӘДЕНИ-АҚПАРАТТЫҚ КЕҢІСТІКТЕГІ ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУДЫҢ РӨЛІ
DOI:
Как цитировать
Аңдатпа
Экономикадағы, қоғамдағы және, әрине, білім берудегі процестер мен технологиялардың цифрлық трансформациясы - бұл факт. Жаңа шындық өмірдің барлық салаларын шексіз жаулап алады, құпиялылықты өткеннің елесіне айналдырады, адамдардың мәртебесін, шекаралары мен арақашықтықтарын толығымен бұлдыратады, уақытты «қысқартып», кез-келген ақпаратты оқуға, жұмыс істеуге, демалуға қолжетімді етеді. Білім беру орындарының дамуына көмектесуге арналған «цифрлық шешімдер» ақпараттықкоммуникациялық технологияларды енгізу проблемасынан, сондай-ақ оқу орындарында оқытудың техникалық құралдарын пайдаланудың одан да ертерек проблемасынан бастау алады.
Бұл белгілі бір мағынада оқу орындарындағы технологиялық прогресс бағыттарының бірі.
Білім беру пандемиясынан кейін біз әлі толық зерттемеген және түсінбеген оқиғалар
орын алады-оқушылардың мектептерден онлайн кеңістікке нақты және виртуалды «ағыны»,
оқыту әдістерінің өзгеруі, гаджеттерге екіұштылықпен қарау, балалардың оқу материалын «дәстүрлі» оқытуы мен жаттауының күйреуі, оқу орындарын электронды құралдармен және ресурстармен қанықтыру.
Зерттеудің мақсаты – қазіргі білім беру процесінде қашықтықтан оқытудың рөлін анықтау. Цифрлық оқытуға аймақтық дайындықты анықтау мақсатында оқытушылар мен студенттер арасында сауалнама жүргізілді. Сауалнама нәтижесінде Қазақстанның білім беру
саласы қашықтықтан оқытуды қабылдауға және оқытуда Blended learning қолдануға дайын
екендігі анықталды.
Түйін сөздер: цифрлық технологиялар, онлайн оқыту, білім беру жүйелері, мәдениет,
ақпараттық кеңістік
Библиографические ссылки
Annotation. The digital transformation of processes and technologies in the economy, society, and, of course, education is a fact. The new reality is inexorably conquering whole areas of life, turning privacy into a ghost of the past, completely blurring statuses, borders, and distances between people, "compressing" time, and making almost any information available for learning, work, and recreation. "Digital solutions" to help educational establishments' development have their origins in the problem of the introduction of information and communication technology, as well as the even earlier problem of the use of technological tools in educational establishments. In a sense, it is one of the directions of technological progress.
In the aftermath of the education pandemic, some events have not yet been fully studied and understood by us - the real and virtual "flow" of students from schools to the online space, the transformation of teaching methods, ambivalent attitude to gadgets, the collapse of "traditional" learning and memorization of learning material by children, the saturation of educational establishments with electronic tools and resources.
The purpose of the study was to determine the role of distance learning in the modern educational process. A survey was conducted among teachers and students to determine regional readiness for digital learning. According to the results of the survey, it was found that the educational sphere of Kazakhstan is ready to adopt distance learning and use Blended learning in learning.
